Was war zu tun ?
Eine Buchseite als Beispiel
Die eigentliche Aufgabe für die Schüler und Schülerinnen bestand darin, sich in ein Thema selbstständig einzuarbeiten, das Thema in schriftlicher Form zu bearbeiten und jeweils ein Bild aus Büchern, Internet oder anderen Quellen zu finden.
Um eine Zielorientierung zu gewährleisten, wurden passend zum gewählten Thema 2-3 Fragen vorgegeben, damit sich die Schüler(innen) besser orientieren konnten.
Innerhalb der Unterrichtsstunden wurde zu den eingentlichen Themen keinerlei Hilfestellung gegeben - lediglich das notwendige "Wie und wo findet man die Informationen, wie wird gesammelt, sortiert und bewertet" wurde Schritt für Schritt besprochen.
Die Ergebnisse wurden in einem Buch zusammengefasst und in einer Präsentation per Beamer vorgestellt. Jeder Schüler hat sein persönliche Thema den Kollegen präsentiert. Mit Erfolg.
Vorwort des Bürgermeisters
Zu dem gelungenen Schulprojekt gratuliere ich sehr herzlich. Die Ergebnisse des Schulprojektes zeigen, mit welcher Begeisterung die Kinder der Klassen 3a und 3b der Volksschule Welden ans Werk gegangen sind. Völlig selbständig haben sie die schwierigen Aufgaben gelöst und in hervorragender Weise in Referaten zusammengefasst und zu Papier gebracht. Diese Sammlung dokumentiert dies nachhaltig. Die Schüler/innen haben gezeigt, was in ihnen steckt. Dafür gebührt ihnen meine ganz besondere Anerkennung. Das Schulprojekt zeigt aber auch in beeindruckender Weise, dass Elterninitiative zu großem Erfolg führen kann. Denn in Zeiten knapper Kassen ist es leider notwendiger den je die Eltern mit einzubeziehen. Gerade an der Hauptschule ist es wichtig, den Schülern/innen mehr selbständige Arbeitsweise zu lehren. Handwerk und Industrie bemängeln dieses Defizit schon seit längerer Zeit. Nach Abschluss der 9. Klasse müssen sich gerade die Schüler/innen der Hauptschulen im immer härter werdenden Berufsleben behaupten. Dies wird zunehmend schwieriger. Es bleibt also zu hoffen, dass das Engagement der Eltern auch in Zukunft erhalten bleibt, um damit die Lehrer/innen in ihren Bemühungen unsere Kinder optimal zu unterrichten, zu unterstützen. In diesem Zusammenhang sei auch ein Appell an den Freistaat Bayern gerichtet, dem schwindenden Ansehen der Hauptschulen entgegenzuwirken und Konzepte für eine Hauptschule als die Regelschule vorzulegen. Davon entfernen wir uns leider immer mehr. Zum Schluss sei natürlich noch ein Dankeschön dem Initiator dieses Schulprojektes, Herrn Ottmar Wiedemann, gesagt.
Peter Bergmeir
1. Bürgermeister des Marktes Welden
Vorsitzender des Schulverbands Welden
Vorwort des Unternehmerverbandes
Die Aktionsgemeinschaft Attraktives Welden beglückwünscht und unterstützt die Volksschule Welden.
zu Ihrem eigenständigen Engagement , die Kinder zur Eigeninitiative und Selbstverantwortung zu erziehen.
Diese jungen Menschen sind die Auszubildenden und späteren Arbeitnehmer unsers Landes.
Wir als Ausbildungsbetriebe bevorzugen selbständige, engagierte, kreative junge Menschen, die Spass und Begeisterung fürs Lernen zeigen.
Verantwortung und Eigeninitiative kann schon beim Kleinkind gefördert werden, und damit wächst das Selbstvertrauen in die eigenen Leistungen. Dieses Buch zeigt den richtigen Weg ,dass Kinder zukünftig sagen:
Was kann ich tun, was interessiert mich, und freiwillig und ohne Zwang fürs Leben lernen.
Alexandra Eser
Vorsitzende Aktionsgemeinschaft Attraktives Welden
Vorwort der Klassenlehrerinnen
Im Schuljahr 2004/05 durften wir, die Lehrerinnen der beiden dritten Klassen an der VS Welden, eine besonders positive Erfahrung hinsichtlich der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus machen.
Zwei Väter von Schülerinnen, Herr Wiedemann und Herr Hensel, boten ihre Mithilfe bei der Durchführung eines anspruchvollen Projektes an:
„Anbahnung und Förderung von Techniken der Informationsbeschaffung, -aufbereitung und -präsentation“.
Auf freiwilliger Basis, in einer zusätzlichen Unterrichtsstunde, erarbeiteten sich die Schüler Informationen zu ihrem Lieblingsthema aus den Bereichen „Tierwelt und Technik“. Die Ergebnisse waren erstaunlich und die Begeisterung groß. Unser Dank gilt deshalb den beiden Vätern, die mit ihrem wochenlangen, persönlichen Einsatz die Schüler zum Gelingen ihrer Arbeit motivierten. Außerdem danken wir allen Sponsoren, die mit ihren großzügigen Spenden eine Buchpräsentation, in der alle Schülerarbeiten enthalten sind, ermöglicht haben.
Marlene Wittmann, Konrektorin und Lehrerin 3a
Gisela Vermeulen, Lehrerin 3b
Vorworte der "Väter"
Als einen Teil der „Doppelfunktion“ als Lehrer und Vater einer Tochter an der VS Welden übernahm ich gerne zusammen mit Herrn Wiedemann das zusätzliche Lernangebot „Lerntechniken in der 3. Klasse“. Die Arbeit mit den freiwillig teilnehmenden Kindern machte sehr viel Spaß und war eine lehrreiche Erfahrung für mich. Da ich hauptsächlich in der Hauptschule unterrichte konnte ich dadurch meinen Horizont beträchtlich erweitern. Es ist erstaunlich, was Kinder leisten können, wenn sie die notwendige Unterstützung bekommen.
Das vorliegende Buch enthält die Ergebnisse der weitgehend selbstständigen Arbeit der Kinder und deren Aufbereitung.
In Zusammenhang mit dem gesamten Projekt gilt mein Dank den unterstützenden Eltern, der Schulleitung der VS Welden, den beiden Klassenlehrerinnen Frau Wittmann und Frau Vermeulen sowie den großzügigen Sponsoren.
Besonderer Dank gebührt meinem „Kollegen“ Herrn Wiedemann für die geleistete Arbeit.
Günter Hensel (Vater und Lehrer)
Es müsste den jungen Menschen bewusst gemacht werden:
Lernen ist der Schlüssel für die Zukunft. Wir müssten dafür sorgen, dass sie das Rüstzeug dazu bekommen, ihre eigenen Talente zu nutzen. Fördern und Fordern heiße auch hier die Devise.
Zitat: Bundespräsident Horst Köhler
aus KEG, Christ und Bildung Ausgabe 7/2005 Seite 13
Auf der Basis dieses Grundgedankens wurde das Schulprojekt entwickelt und ausgerichtet. Selbstständiges Arbeiten, Erbringen von Transferleistung, problemlösendes Denken, Eigeninitiative – im künftigen Schul- und Berufsleben unserer Kinder sind es die wesentlichen Bausteine für den persönlichen Erfolg. Die Fähigkeiten und Talente sind durchaus vorhanden, das zeigt der Erfolg dieses Projektes in wohl beeindruckender Form.
Innerhalb von drei Unterrichtseinheiten haben die Kinder, entsprechend den Fragen zu ihrem frei gewähltem Thema, die erforderlichen Informationen mit Quellenangaben auf der Basis der Nutzung von Büchern, Lexika und Internet ermittelt, die Informationen grundlegend sortiert und entsprechend der Nutzbarkeit bewertet. Und letztendlich die hier vorliegenden Buchseiten geschrieben. In den folgenden zwei Unterrichtseinheiten wurde die verbale Präsentation der schriftlichen Ergebnisse mit Unterstützung moderner Medien trainiert. Abschließend, in einer sechsten Unterrichtseinheit, die persönliche Präsentation vor der Klasse.
Die Forderung nach einer außergewöhnlichen Leistung, die persönliche Förderung zur Erbringung der Leistung, die Leistungserstellung der gesamten Gruppe - Garanten für den ganz persönlichen Erfolg jedes einzelnen Kindes.
Auch bei diesem Projekt, wie bei allem „Neuen“, waren zu Beginn einige Widerstände zu überwinden, aber gerade in der Zeit der Globalisierung, der Dominanz des Shareholder Value, des Wandels auf nahezu allen Ebenen sind Kreativität, Mut und Bereitschaft zu „Neuem“ unerlässlich.
In diesem Sinne möchte ich mich besonders bei Frau Marlene Wittmann mit großem Respekt für das mir entgegengebrachte Vertrauen, ihren Mut und ihr persönliches Engagement bedanken. Ausschließlich dadurch war die Realisierung dieses Schulprojektes möglich.
Ottmar Wiedemann
Diplom-Ingenieur (FH) Maschinenbau
Diplom-Wirtschaftsingenieur (FH)
Artikel der Augsburger Allgemeinen Zeitung
Die Berichterstattung von der Buchpräsentation durch die Augsburger Allgemeine Zeitung.
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Das Gruppenbild der Auroren, Lehrerinnen, Väter
Das Bild zum Zeitungsbericht